浙江大学校训（浙大学风,校风,校训）

浙江大学校训“求是创新、笃行致远”饱含着对未来的期待和殷切希望，深入挖掘其内涵和实践价值，有助于增强学生们的使命感和责任感，引领他们走向成功。

1、校训的起源和内涵

2004年7月15日，习近平总***出席国家杰出青年科学基金颁奖会时***提到了浙江大学校训。作为一所百年名校，浙江大学的校训既承载着历史文脉，也透露出现代气息。求是创新、笃行致远四个字饱含浙大人对真理的不懈追求、对自主创新的坚定信心以及勇攀高峰、超越自我、追求***的精神力量。

这样一个直白而富有启发性的口号，贯穿了整个校园文化建设过程。从课堂教学到社交活动，从志愿服务到科学研究，从校史文化到现代建设，浙江大学学子们都在秉持着这样的信仰和追求不断成长、锐意进取。

同时，在实践中对校训的理解也随之深入。依托于***的环境和完整的教育体系，学生们更快速地适应并融入了大学的生活，并逐渐形成个性鲜明而内向外展的品格特质。

2、校训的教育价值

作为一所高等院校，提高人才以及其综合素质是最基本的职责。可以说，“求是创新、笃行致远”是浙大精神的核心要义，也是培养独立思考能力、拥有良好道德伦理的全面发展型人才的重要手段与方法论。

• 增强自主学习意识：

坚定的求真志向启迪学生自觉学习的激情和动力，有效地推进了知行合一的目标，打造出一套具有浙大特色的课程体系，并配套丰厚的科研资源，助力学生在平台上挖掘自我的潜能。

• 提升团队合作精神：

培养集体观念和团结意识是浙江大学一贯坚持的教育方向。这种风气不仅营造了良好的校园文化，还进一步促进了阶级性、地区性、民族性问题的消除和友爱互助关系的形成，并且通过社会实践等方式将其推广到校外。

• 强化创新思维意识：

创新既包括发明创造及新型服务产品的设计研发，又涉及企业运作管理、社会治理与公共服务等多个领域。而深入开展各类创新竞赛、选手基础训练和激发技术想象力，对于提高学生创业启动率以及带来国家层面的经济效益至关重要。

3、校训的实际应用

随着时间的推移，“求是创新、笃行致远”已然渗透到浙大学子生活的各个方面，成为了一个凝聚向心力和增强学生组织能力、创新意识与实践基础的核心要素。

• 营造阳光积极的校园氛围：

在建设开放型现代化大学的过程中，广泛推行即时通讯、公共交换机、无线网络等信息技术，打破从前被动式接受教育的局面，并且加以不断完善。这一点体现出来就是孕育了未来社会发展所需要的人才。

• 培养国际视野与跨文化沟通能力：

浙江大学致力于构筑具有全球竞争力的高水平大学形象。坚持把培养杰出人才作为自己不变的追求，同时积极整合学科资源，在师资队伍、学生管理、招生考试等多个层面加入国际元素并引进外籍教师、留洋回国精英等方式，推动国际化办学进程。

4、必须遵守的校训准则

一个拥有执行力、有效实施和高度形象化的校训，必然会对人们的行为规范与价值观念产生深远影响。

• 强调培养道德素质和学术诚信：

在教育中特别是办理本科教育过程中，浙大坚持以提升综合素质和知识技能为基础，推进素质教育这一重要方向，将整体发展作为品格修养的目标点，实现全员齐参与，全面创新。

• 引导学生勇攀高峰，不断超越自我：

求真务实即意味着沉下心来扎实地去做事，并在做事中赋予了无限动能。在培养班子领袖和各类竞赛成功者的同时，还着眼于调节新精英的成长轨迹，加强其汲取身边优秀经验及相关深思熟虑能力的实际效果。

• 构建绿色环保的美好校园：

在投入大量资金打造国家工程实践教育中心的基础上，浙江大学还积极抓住历史机遇，在能源管理、污染物减排、绿色建筑等方面进行了系统性创新，并让全校各部门与师生一起行动。

总结: “求是